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Seminário Online
Zoom, 11h-13h
Por Marcia Arruda Franco (USP).
Resumo: A história da literatura portuguesa reserva um lugar central a Luiz de Camões, como príncipe dos poetas e herói da pátria. Entretanto, se forem analisadas determinadas representações iconográficas e da cultura letrada quinhentista, pode-se eleborar outra história não oficial de Camões, a partir do entendimento dos usos e funções sociais da poesia na sociedade de corte, sobretudo da sátira política. São diversos os episódios em que Camões foi preso, desde a prisão no Tronco de Lisboa, que o levou degredado para as Índias, até o seu retorno a Portugal, foram 4 ou 5 encarceramentos, por diversos motivos, tais como arruaças, dívidas, peculato e por mal dizer em trovas. Nesta sessão pretendemos mostrar os diversos testemunhos das prisões de Camões que se encontram no Retrato da prisão, na Carta de perdão, nos comentários de Manuel Correia a Os Lusíadas, nas rubricas e versos de alguns poemas e nas “vidas do poeta”, gênero de escrita biográfica, entre o histórico e o ficcional. Tais testemunhos podem ser construídos como uma série que documenta a vida adversa de Camões, do ponto de vista de uma história da cultura quinhentista.
O seminário decorre na plataforma zoom-colibri (link em anexo), senha de acesso - 736679.
Grupo de Investigação em Poéticas em Língua Portuguesa
Seminário
Online (link por anunciar), 18h
Por Bernard Cohen.
Resumo: O estabelecimento de uma data no calendário para a Páscoa tem sido uma fonte de desacordos entre as diferentes igrejas cristãs nos últimos 2000 anos. Nesta apresentação vamos analisar a história dos cálculos da data da Páscoa, começando pela sua original coincidência com a Páscoa judia no calendário lunisolar hebraico, passando pelos problemas sócio-políticos causados pelas várias datas obtidas com os diferentes métodos usados para seu cálculo no calendário solar romano. Isto levar-nos-á numa viagem de quatro milénios de histórias de Papas, bispos, monges, reis, rainhas, teólogos, astrónomos, matemáticos, calculistas, colonos e terroristas, passando pela Babilónia, por Jerusalem, Roma, Leptis Magna, Alexandria, Bizâncio, Niceia, Éfeso, Esmirna, Atenas, a Cítia Menor, Cantuária, Whitby, Iona, A Ilha Santa e Belfast. Teremos de aprender também alguma astronomia e alguma matemática.
Palavras-Chave: Páscoa, Pesach, calendários lunares e solares, cálculos.
Nota Biográfica: Bernard Cohen was born in Glasgow. Bernie is Emeritus Professor of Computing at City, University of London. He held the Racal Chair of IT at the University of Surrey from 1984 to 1990 and was a telecommunications systems engineer with ITT Inc. from 1965 to 1984. He graduated from Glasgow University in 1984 with a BSc in Natural Philosophy and a post-graduate diploma in Numerical Analysis and Computer Programming. He is a Chartered Engineer, a Fellow of the British Computer Society and a Member of the Institution of Engineering and Technology.
Necessária pré-inscrição para acesso via Zoom.
Seminário WOMANART #29
Zoom, 14:30h
Por Pamila Gupta (University of Witwatersrand, Johannesburg).
Abstract: n this presentation, I provide an overview of my recent book, Portuguese Decolonization in the Indian Ocean World: History and Ethnography (Bloomsbury Academic 2019). My study of Portuguese decolonization is framed by five interconnected approaches. First, I approach the study of decolonization as simultaneously a historical event and an ethnographic moment, through different eyewitness accounts that access the experience of the transfer of state power. Second, I focus on the materiality of decolonization, one that involves the massive movement of people, ideas and things across vast oceanic and territorial spaces in a heightened manner and rapid time frame. My third area of research looks at the trauma of decolonization (both singly and doubly experienced for many), as something that has largely not been allowed to be articulated as a form of loss, especially for those minority communities caught between matrices of new and old power that I showcase in this book. Fourthly, this project of decolonization is one of writing post-national narratives that takes its cue from the analytic work and intertwined histories showcased in the book. My fifth (and last) area of intervention is to open up the kinds of source materials we use to access narratives of decolonization as different forms of seeing, thinking and writing about history. It is here that I juxtapose what I consider the visual, the lyrical and the visceral. As a way to illustrate these five distinct approaches to studying decolonization, I will showcase individual case studies drawn from specific body chapters.
Pamila Gupta is Professor at WiSER (Wits Institute for Social and Economic Research) at the University of Witwatersrand in Johannesburg, South Africa. She holds a PhD in Socio-cultural Anthropology from Columbia University. She has written on such varied topics as the monsoon; monuments, tiles and the colour blue for the Portuguese diaspora in South Africa; islandness in the Indian Ocean; tourism and heritage design in Goa; Goan fishermen and urban renovation in Mozambique; tailoring, photography and visual cultures in Zanzibar; and chick-lit and swimming pools in Johannesburg. She is the co-editor of Eyes Across the Water: Navigating the Indian Ocean with Isabel Hofmeyr and Michael Pearson (UNISA, 2010). Her first monograph entitled The Relic State: St. Francis Xavier and the Politics of Ritual in Portuguese India was published by Manchester University Press (2014) and her second monograph entitled Portuguese Decolonization in the Indian Ocean World: History and Ethnography was recently published with Bloomsbury Academic Press (2019).
O seminário decorrerá no âmbito das atividades do projeto Mulheres, artes e ditadura – os casos de Portugal, Brasil e países africanos de língua portuguesa, desenvolvido pelo grupo de investigação em “Género, Artes e Estudos Pós-Coloniais” GAPS (CEHUM/ UMinho).
Nuit des idées 2021
Online, 17h
Curso breve online
Online, 18h (hora de Portugal)
Em diálogo com o ensaio “Filosofia da composição” (1846) e os contos “O gato preto” (1843), do escritor norte-americano Edgar Allan Poe (1809-1849); o conto “A dócil” (1876), do escritor russo Fiódor Dostoiévski (1821-1881); a novela A metamorfose (1915), de Franz Kafka (1883-1924); e o romance Ensaio sobre a cegueira (1995), do escritor português José Saramago (1922-2010), analisaremos como a introdução de elementos fantásticos na narrativa pode, estética e paradoxalmente, ressignificar o sentido do realismo literário e a própria dimensão da realidade, de modo a que os limites entre fantástico e verossímil se esboroem e nos revelem novas formas de percepção da história a partir das estórias.
Desde janeiro de 2021, Flávio Ricardo Vassoler é Professor/Investigador Visitante no CEHUM no Grupo de Investigação NETCult.
Hora: 18h (hora de Portugal).
Inscrições: até ao dia 1 de março de 2021.
Aula 1 (04/03): A montagem racional da fantasia em Filosofia da composição, de Edgar Allan Poe. Seria o fantástico uma das antecâmaras da realidade? “O gato preto”, de Edgar Allan Poe, como o desdobramento literário-racional da dúvida.
Aula 2 (11/03): O fantástico como escatologia da culpa e expansão da realidade em “A dócil”, de Fiódor Dostoiévski.
Aula 3 (18/03): A metamorfose, de Franz Kafka, como a possibilidade fantástica de desvelar todas e cada uma das relações reais de opressão a que o homem/inseto Gregor Samsa é submetido.
Aula 4 (25/03): A cegueira branca como potencialização da visão crítica do real e de si mesmo em Ensaio sobre a cegueira, de José Saramago.
Seminário WOMANART #28
14:30h
Dia 26 de fevereiro, às 14:30h, decorrerá online, via zoom, o Seminário WOMANART #28, com a presença da Dra. Tauana Olívia Gomes Silva (Université Rennes 2) com a sessão: "Mulheres negras na resistência à ditadura no Brasil (1964-1985)".
O presente trabalho tem como objetivo analisar a trajetória política de nove mulheres negras engajadas na luta contra à ditadura no Brasil (1964-1985). Essas mulheres participaram – enquanto simpatizantes, militantes e/ou líderes – dos movimentos estudantis, espaços amplamente influenciados pelas ideologias de esquerda e que, nas décadas de 1960-1970, se transformaram em importantes focos de resistência ao regime autoritário. Algumas delas se engajaram na luta armada, mas, em razão das perseguições instauradas pelos militares, foram assassinadas, enquanto outras se exilaram na Europa e na África, continente este marcado pelas guerras de independência. Essas mulheres vivenciaram, de maneira direta ou indireta, as experiências da clandestinidade, da prisão e das torturas. Além disso, elas atuaram nos movimentos feministas e negros e, nos anos 1980, integraram os emergentes Movimentos de Mulheres Negras. Palavras chaves: mulheres negras, movimentos de esquerda, ditadura.
O seminário decorrerá no âmbito das atividades do projeto Mulheres, artes e ditadura – os casos de Portugal, Brasil e países africanos de língua portuguesa, desenvolvido pelo grupo de investigação em “Género, Artes e Estudos Pós-Coloniais” GAPS (CEHUM/ UMinho).
Inscrições limitadas
Partilha científica e convívio
Online, 15h
Rafaela Cardeal (aluna de doutoramento do Grupo Poéticas da Língua Portuguesa): "Uma «lição de poesia»: a obra de João Cabral de Melo Neto em Portugal"
Resumo: Esta investigação dedica-se ao estudo da recepção da obra de João Cabral de Melo Neto em Portugal, consolidada, sobretudo, nos anos de 1960. Observando o processo de recepção através das vertentes crítica e estética, isto é, tanto a gênese de uma linhagem crítico-interpretativa quanto os diálogos poéticos estabelecidos com uma parcela expressiva de receptores, verificar-se-á o efeito que a personalidade e, fundamentalmente, a poesia do brasileiro provocaram, e ainda provocam hoje, em sucessivas gerações de escritores e intelectuais portugueses, bem como no contexto cultural e literário em que estão inseridos. Propõe-se assim uma reflexão alargada acerca do percurso biográfico e literário do autor, acompanhando um largo e significativo diálogo luso-brasileiro, ao demonstrar uma perspectiva inédita do impacto da literatura brasileira na literatura portuguesa, especialmente na segunda metade do século XX.
Flávio Vassoler (professor visitante, Literatura Russa): "Narciso gosta de se mutilar: de Crime e castigo, de Fiódor Dostoiévski, a crimes sem castigo"
Resumo: Para o niilismo de Ródion Raskólnikov, (anti-)herói do romance Crime e castigo (1866), do escritor russo Fiódor Dostoiévski (1821-1881), se Deus não existe, tudo é permitido. Caberia, então, aos (supostos) seres extraordinários sepultar o anacronismo judaico-cristão para fundar uma época em que o (suposto) (super-)homem se tornasse o centro e a medida de todas as coisas. Veremos como tal narcisismo/hedonismo se reverte, em nossa época, de pulsão de vida em pulsão de morte.
Dados para acesso:
Zoom: https://videoconf-colibri.zoom.us/j/89763401527
Senha de acesso: 02242021
Conversas sobre Retrato
17:00-18:00
No âmbito do ciclo mensal de Conversas sobre Retrato /Portrait Talks (org. Instituto de História da Arte da Universidade Nova de Lisboa e Centro de Estudos Humanísticos/Grupo2i da Universidade do Minho), temos o prazer de anunciar a nossa 2.ª conversa online com a intervenção da Professora Paula Morão (CEC/FLUL).
Oradora convidada: Paula Morão
Moderadora: Eunice Ribeiro
Título da conversa: Auto-representação em literatura - Casos e fronteiras
Data: 24 de fevereiro de 2021, 17:00-18:00
Senha de acesso Zoom: 992402
Sinopse:
Desde tempos muito antigos, a literatura e as artes plásticas trabalham sobre a representação e a auto-representação. Entre Narciso e Medusa, entre vontade de representar o real e mecanismos ficcionais, como se representam tempo, memória e sujeito? A partir de conceitos e de casos, ver-se-á como tudo conflui na impossível resposta à pergunta central: "quem sou eu?", "quem sou eu nos textos?".
Paula Morão é Professora Catedrática aposentada da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa. Entre 2007 e 2009 exerceu as funções de Directora-Geral do Livro e das Bibliotecas (Ministério da Cultura). É membro do Centro de Estudos Comparatistas da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, dirigindo o Projecto Textualidades (Grupo Morphe) e a reedição, em curso, das Obras de Fernanda Botelho. Autora de, entre outros: O secreto e o real – Ensaios sobre Literatura Portuguesa, 2011; P.Morão e Carina Infante do Carmo (eds.). Escrever a Vida – Verdade e Ficção, 2008; Kelly Basílio, Mário Jorge Torres Silva, P. Morão e Teresa Amado (eds.). Concerto das Artes, 2007; Paula Morão (ed.), Autobiografia. Auto-representação, 2003; Salomé e outros mitos – O feminino perverso na Literatura Portuguesa entre o Fim-de-Século e ‘Orpheu’, 2001; Só de António Nobre (reprodução tipográfica da 2ªedição/1898), 2000; Obras de Irene Lisboa, dez volumes, 1991–1999.
Organização:
Bruno Marques (IHA/NOVA FCSH)
Eunice Ribeiro (CEHUM-Grupo2i/UM)
Curso Breve
Zoom
Data de realização: 6, 13, 20 e 27 de fevereiro de 2021, das 9h às 13h via Zoom.
Este curso breve é uma das atividades de difusão de conhecimento promovidas pelo projeto de investigação WOMANART (PTDC/ART – OUT/28051/2017). Pretende-se explorar a forma como críticos e artistas comentam/ interpretam as memórias da ditadura portuguesa e brasileira enquanto referências coletivas que se refletem nos atuais debates sociais e culturais. No caso português, a memória da ditadura é indissociável do processo de descolonização, sendo que a ditadura portuguesa foi/é particularmente exposta quando encarada a partir de África. Hoje em dia, a análise das memórias coletivas relativas a este período, tal como foram “textualizadas” em narrativas diversas, consistem num poderoso meio para repensar desafios atuais face a temas como globalização, migrações, comunidades minoritárias, identidade cultural, memória coletiva e eurocentrismo. Este curso breve convida as/os formandos a refletir sobre um conjunto de obras, textos e filmes selecionados, a fim de produzirem a sua própria intervenção crítica sobre os temas abordados. No final do curso, os formandos deverão produzir um breve texto (escrito, visual ou audiovisual) refletindo sobre um dos temas lecionados.
Este curso de formação está acreditado, terá a duração de 32 horas (16 horas letivas e 16 horas de trabalho autónomo) e está organizado em 8 módulos.
International Meeting
Universidade do Minho
Provas de Doutoramento
14:30h, Zoom
Conversas sobre Retrato
17-18h
Inicia-se, neste primeiro mês de 2021, o ciclo mensal de Conversas sobre Retrato /Portrait Talks, com organização partilhada entre o Instituto de História da Arte da Universidade Nova de Lisboa e o Centro de Estudos Humanísticos/Grupo2i da Universidade do Minho.
Esta iniciativa pretende reunir um conjunto de investigadores e especialistas, nacionais e/ou internacionais, em torno do tema da representação retratística em diversos média, dos mais tradicionais aos mais emergentes, pensando ideias e práticas associadas historicamente ao género do Retrato, assim como as suas múltiplas implicações filosóficas, sociais, culturais e/ou políticas.
Ao longo do presente ano, na última semana de cada mês, será anunciada uma 'conversa' online, com oradores provenientes do universo das Artes e da Letras, aberta ao público interessado que desde já convidamos à participação.
A conversa inaugural deste ciclo estará a cargo do Professor Pedro Flor (IHA/NOVA FCSH); serão moderadores das várias sessões deste ciclo de conversas Bruno Marques (IHA/NOVA FCSH) e Eunice Ribeiro (CEHUM-Grupo2i/UM).
Senha de acesso Zoom: 090924
Sinopse:: "When is a portrait not a portrait" foi o título escolhido por Marta Ajmar e Dora Thornton para um texto publicado em 1998, inserido na colectânea "The Image of the Individual - Portraits in the Renaissance", editada pela British Museum Press. Neste trabalho seminal sobre as questões relacionadas com o retrato e cerâmica quinhentista, as autoras aproveitavam o ensejo para problematizar o conceito de 'retrato' e o dilema artístico da vera representação na arte. As questões que se colocam ao connoisseur mais perspicaz e culturalmente apetrechado ou ao simples observador diletante em frente de um retrato são múltiplas e devem ser escalpelizadas. Se as interrogações de quem, quando, como e porquê foi representada determinada figura são habituais entre todos, outros pontos de análise devem igualmente suscitar interesse no observador mais perspicaz, partindo da interpretação do significado intrínseco da imagem e do respectivo valor simbólico. A partir de casos de estudo concretos, a intervenção procurará explicar de que modo e com que ferramentas podemos abrir tais caminhos e possíveis vias de interpretação, tomando por base a metodologia própria da História da Arte.
Pedro Flor, doutorado em História da Arte Moderna pela Universidade Aberta em 2006 com a tese intitulada "A Arte do Retrato em Portugal - entre o fim da Idade Média e o Renascimento" (Assírio & Alvim, 2010; Prémio de Cultura da Sociedade de Geografia de Lisboa / Academia Nacional de Belas-Artes, Academia das Ciências e Academia Portuguesa da História em 2012). Desde 1998, leciona várias unidades curriculares na área da História da Arte e da Museologia nos Cursos de 1º, 2º e 3º Ciclos de História, especialidade Estudos do Património (área de História da Arte) na Universidade Aberta. É membro investigador do Instituto de História da Arte da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa. Tem desenvolvido diversos trabalhos de investigação no âmbito da arte do Renascimento e do Barroco e dos Estudos Olisiponenses. É Académico Correspondente da Academia Portuguesa da História. É actualmente o Presidente da Associação Portuguesa de Historiadores da Arte.
Curso breve online
Online
Conferência-Recital
11h, Salão Nobre I Edifício dos Congregados
Seminário
18h, Online
O CEHUM colabora no programa organizado pela Reitoria O Melhor Estudante Na UMinho, com um seminário promovido pela investigadora do Grupo de Investigação GAPS, Doutora Márcia Oliveira, intitulado “As meninas boas vão para o céu, mas as artistas vão para todo o lado!”, no dia 17 de dezembro, pelas 18h, online (zoom).
O Programa O Melhor Estudante na UMinho é uma iniciativa destinada aos estudantes das escolas secundárias e colégios com relações próximas com a Universidade do Minho, que obtiveram, no ano transato, as melhores classificações.
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